¿Aprender Jugando?

Aprender es atrapar un conocimiento, incorporarlo a nuestra vida y por tanto generar un cambio pues ya no somos los mismos que antes de recibir esta información. Por esta razón, cuando hablamos de aprendizaje hablamos de procesos de transformación. El reto consiste en generar la motivación para atrapar este conocimiento. Y si entendemos la motivación como el “motor para movernos hacia”, entonces algo tiene que entusiasmarnos para que decidamos movernos.

Cuando revisamos las teorías de motivación vemos que en un nivel muy básico tenemos la necesidad de “sobrevivencia” o de cuidar nuestras vidas. De manera que cuando algo sucede nuestro cerebro nos ayuda a tomar decisiones rápidas para proteger la vida. Si algo es doloroso o desagradable rápidamente buscaremos un lugar dónde escondernos para protegernos y evitar encontrarnos con aquello que nos casusa dolor. De igual forma si la situación es positiva o genera placer buscaremos una forma de quedarnos para seguir disfrutando de esa sensación agradable.

¿Cómo hacer para que el aprendizaje sea agradable?

Desde niños somos exploradores, inquietos por descubrir y comprender cómo funcionan las cosas que nos rodean. Somos curiosos, nuestro cerebro está diseñado para buscar respuestas o completar espacios en blanco. Somos amantes de los retos por naturaleza, si nos hacen una pregunta estaremos inmersos en la tarea hasta encontrar una respuesta. El reto que tenemos en los centros de enseñanza es de activar esa curiosidad con la pregunta o reto adecuado al estudiante.

“Dad al niño el deseo de aprender y cualquier método será bueno” Rousseau

El aprendizaje sucede en el estudiante y no requiere de aulas; sólo requiere de un ambiente estimulante que puede crearse en cualquier momento.

André Stern, testimonio de que la educación puede suceder fuera de las aulas, dice: “Aprender es algo natural del niño como lo es crecer. No es posible que el niño no aprenda y esto sucede porque tiene la disposición natural para que suceda. La disposición de jugar y entusiasmo”

Cuando aprendemos con emoción invitamos a todo nuestro ser a involucrarse en la experiencia y activamos nuevas conexiones neuronales generando comprensión y significado mientras incorporamos de manera natural el resultado de este proceso. ¡Ha sucedido el aprendizaje!

Llega la hora de sólo observar el camino. Darnos cuenta que tan sólo hemos marcado la salida y que los carriles son distintos. Ya comienza cada quien a trazar su propia ruta, construir su futuro.

Agradecer todo lo vivido y confiar en que ellos tienen la capacidad de tomar decisiones, asumir retos y hacerlo diferente. Les mostré mi camino porque es el que conozco; sin embargo tienen mi permiso para hacerlo diferente. Quiero que disfruten el recorrido y la aventura de descubrirse en cada paso. Darse cuenta que “cada quien es cada cual”.

A los padres nos cuesta soltar y reconocer esta posibilidad. Al mismo tiempo es nuestro más grande anhelo verlos distintos y mejores que nosotros. Queremos ahorrarles aprendizajes y que vuelen más alto y más rápido; con frecuencia olvidamos que la tarea no es delegable.

Aún así quiero decirte que mi camino abrió las posibilidades al tuyo y que desde allí vale la pena que des la vuelta aunque sea sólo para agradecer a todos los que antes que yo estuvieron haciendo su tarea para dejarnos espacio a nosotros en nuestro viaje.

Ellos como yo, hicieron camino al andar y dejaron las puertas abiertas a este nuevo amanecer que tenemos al frente.

Que tu mochila sea ligera, tus pasos sean firmes para marcar el camino a otros y tu camino sea construido desde la mayor de las fuerzas, la libertad de elegir que nace del amor puro que vive en tu interior.